Rhetoriktrainings erfolgreich leiten

Worum geht es in diesem Buch?

Das Fachbuch "Rhetoriktrainings erfolgreich leiten" von Astrid Göschel bietet erfahrenen und angehenden Trainern ein fundiertes Konzept sowie vielfältige methodische Anregungen zur Gestaltung von Rhetorikseminaren. Basierend auf langjähriger Erfahrung und wissenschaftlicher Expertise in Rhetorik und Linguistik, vermittelt die Autorin, wie rhetorisches Wissen aus europäischer Bildungstradition praxisnah umgesetzt werden kann. Das Buch gliedert sich in die Bereiche "DenkBAR", "MachBAR" und "BeobachtBAR", die eine umfassende Planung, Durchführung und flexible Gestaltung von Seminaren ermöglichen.

Der Inhalt geht über reine Techniken hinaus und fördert ein tiefgreifendes Verständnis für Rhetorik als umfassenden Bildungsansatz, der Mündigkeit und Mut zur eigenen Position stärkt. Es werden Ansätze zur Persönlichkeitsbildung integriert und aktuelle Erkenntnisse aus Neurobiologie und Lernpsychologie berücksichtigt, um "hirngerechte", lebendige und "merk-würdige" Seminare zu gestalten. Dabei liegt der Fokus auf der Verbindung von Theorie und Praxis, der Berücksichtigung unterschiedlicher Lernstile und der Schaffung einer Atmosphäre, die zur Entfaltung der eigenen Persönlichkeit anregt.

Trainer erhalten konkrete Hilfestellungen zur Bedarfsanalyse, zur Seminarorganisation und zur didaktischen Gestaltung. Das Buch zeigt auf, wie man Kundenzufriedenheit sichert, indem man über vage Formulierungen hinausgeht und spezifische Inhalte anbietet. Es vermittelt zudem, wie man Lampenfieber bei Teilnehmern wertschätzend begegnet und eine produktive Dialogkultur etabliert. Ziel ist es, Trainer zu befähigen, Brücken mit Sprache zu bauen und ihre Teilnehmer zu mündigen, argumentationsstarken Persönlichkeiten zu entwickeln.

Welche Probleme löst das Buch?

• Schwierigkeiten bei der didaktischen Planung und Strukturierung von Rhetorikseminaren.
• Herausforderungen bei der Aktivierung und Motivation von Seminarteilnehmern.
• Umgang mit unterschiedlichen Lernstilen und Persönlichkeiten in Trainings.
• Mangel an praxiserprobten Methoden zur Vermittlung komplexer rhetorischer Inhalte.
• Unsicherheit im Umgang mit Lampenfieber bei Teilnehmern und Förderung der Authentizität.
• Fehlende Konzepte zur Sicherung des Lerntransfers und zur nachhaltigen Persönlichkeitsbildung.
• Bedarfsanalyse, die über vage Kundenanfragen hinausgeht, um spezifische Seminarziele zu formulieren.

Für wen ist dieses Buch?

Rhetoriktrainer

Erfahrene und angehende Trainer, die ihre Rhetorikseminare konzeptionell und methodisch optimieren möchten.

Kommunikationstrainer

Coaches und Trainer, die ihr Methodenspektrum im Bereich Kommunikation und Präsentation erweitören wollen.

Personalentwickler

Verantwortliche für die Weiterbildung, die auf der Suche nach fundierten Ansätzen für Rhetorikschulungen sind.

Dozenten

Lehrende an Hochschulen und Bildungseinrichtungen, die rhetorische Kompetenzen vermitteln.

Führungskräfte

Manager und Führungskräfte, die ihre Präsentations- und Überzeugungsfähigkeiten sowie die ihrer Teams verbessern möchten.

Das nimmst du mit

• Fundierte Konzepte zur Planung, Durchführung und flexiblen Gestaltung von Rhetorikseminaren.
• Methodische Bausteine für "hirngerechte", lebendige und "merk-würdige" Trainings.
• Strategien zur effektiven Bedarfsanalyse und zur Sicherung der Kundenzufriedenheit.
• Anregungen zur Integration von Theorie und Praxis sowie zur Berücksichtigung verschiedener Lernstile.
• Techniken zur Förderung von Mündigkeit, Authentizität und Argumentationsstärke bei Teilnehmern.
• Umgang mit Lampenfieber und Schaffung einer wertschätzenden Lernatmosphäre.
• Ansätze zur Persönlichkeitsbildung basierend auf dem Vir-Bonus-Ideal und Ciceros rhetorischen Aufgaben.

Über die Autorinnen und Autoren

Häufige Fragen

Für wen ist das Buch "Rhetoriktrainings erfolgreich leiten" besonders geeignet?

Das Buch richtet sich an Rhetoriktrainer, Kommunikationstrainer, Personalentwickler, Dozenten und Führungskräfte, die ihre Fähigkeiten in der Konzeption und Durchführung von Rhetorikseminaren erweitern möchten.

Welche zentralen Themen behandelt das Buch?

Es behandelt die Planung von Rhetorikseminaren ("DenkBAR"), die detaillierte Durchführung mit praktischen Übungen ("MachBAR") und die flexible Seminargestaltung mit Modulen zum Lerntransfer ("BeobachtBAR").

Wie hilft das Buch Trainern bei der Gestaltung ihrer Seminare?

Das Buch bietet didaktische Bausteine, Checklisten für die Organisation und Strategien zur Berücksichtigung unterschiedlicher Lernstile, um Seminare "hirngerecht", lebendig und nachhaltig zu gestalten.

Welche Rolle spielt das "Vir-Bonus-Ideal" im Konzept des Buches?

Das Vir-Bonus-Ideal dient der Selbstreflexion für Trainer, um ihre Glaubwürdigkeit und Authentizität zu stärken und Teilnehmer zu mündigen Persönlichkeiten zu entwickeln.

Wie werden aktuelle Erkenntnisse in das Buch integriert?

Das Buch berücksichtigt aktuelle Erkenntnisse aus der neurobiologischen Forschung und Lernpsychologie, um Seminare so zu gestalten, dass Inhalte leicht verankert werden und der Lerntransfer gesichert ist.

Gibt es praktische Hilfsmittel oder Methoden im Buch?

Ja, das Buch enthält Checklisten zur Seminarorganisation, die Karteikarten-Methode, das rhetorische Dreieck und eine Sammlung von "SpielBAR"- und "VariierBAR"-Modulen zur flexiblen Seminargestaltung.

Was versteht die Autorin unter "merk-würdigen" Seminaren?

"Merk-würdige" Seminare sind hirngerechte, lebendige und interaktive Veranstaltungen, die auf das vorhandene Lebens- und Erfahrungswissen der Teilnehmer aufbauen und nachhaltige Lernerfolge ermöglichen.